¿Qué tipo de impacto ves que la tecnología tiene en la educación en los países del tercer mundo?

El impacto de la tecnología puede considerarse de dos maneras. El primer lado es la educación de esas tecnologías y el segundo lado es el acceso y uso de esas tecnologías. Mis padres trabajaban en Papua Nueva Guinea, así que crecí en un país del tercer mundo durante 12 años. Soy un experto en informática con más de 20 años de construcción de computadoras autodidacta y lo que he encontrado es que dar al tercer mundo la tecnología no es suficiente. Necesitan ante todo, la capacitación básica absoluta, luego la tecnología, ¡luego más capacitación sobre a qué se puede acceder si tienen la tecnología!

Mi objetivo es ayudar a las aldeas de Papua Nueva Guinea a acceder a su verdadero potencial mediante el desarrollo. Para hacer esto, necesito brindar capacitación en tecnologías que los ayudarán a sobrevivir (cultivar alimentos, construir mejores refugios y criar familias más fuertes y saludables), vivir (iniciar un negocio, obtener empleo o mantenerlo), crecer (ahorrar dinero, invertir en sus comunidades y ver qué hace su inversión para promover su propio desarrollo) y finalmente prosperar (al enseñar a otros lo que han aprendido y asegurarse de que otros transmitan la antorcha). Yo llamo a esto el modelo de Necesidades Básicas para Papua Nueva Guinea o (SLGP) aún no es un modelo probado, pero espero que lo sea en los próximos diez años. Las computadoras por sí solas no proporcionan un impacto suficientemente significativo en el tercer mundo, pero la información a la que se puede acceder a través de Internet sí puede. Las ideas a las que se accede a través de Internet pueden:

  1. Hidroponía: reduce los impactos de una sequía.
  2. Procesamiento: la información sobre ciertos minerales puede ayudarlos a producir ciertos tipos de metales básicos o ayudarlos a convertir bambúes en materiales de construcción.
  3. Enséñeles los conceptos básicos de la construcción de estructuras como puentes, vehículos de transporte como botes o cómo mantener una carretera local, para que no se laven cada dos semanas.

Internet es la clave para proporcionar al tercer mundo acceso a la tecnología. Pero para el tercer mundo, esto es costoso, primero necesitan mi modelo de necesidades básicas para ayudarlos a llegar al punto en el que realmente puedan acceder a la tecnología y usarla de manera eficiente.

Creo que el mayor problema que la tecnología resuelve para los países del tercer mundo, y tal vez esto no es tan diferente del mundo desarrollado, es la barrera de entrada reducida para la mayoría de las personas.

El uso de Internet está creciendo rápidamente en la mayoría de los países subdesarrollados y en desarrollo. Como un número creciente de estudiantes tiene acceso a la web, tienen mejores formas de acceder a la información que los rodea. Esto es algo que hemos creído dar por sentado aquí en Occidente.

Por supuesto, entiendo que a medida que la tecnología mejore, también cambiaría la forma en que se enseña a los estudiantes dentro del aula. Pero eso no es exactamente innovador. Lo innovador es el hecho de que los estudiantes pueden aprovechar la gran cantidad de recursos en línea para mejorar su comprensión de los temas, educarse y, de lo contrario, ponerlos a la par con el resto del mundo.

Como es más fácil construir torres de celdas y que instalar teléfonos fijos. Así sea con el uso de tabletas e Internet para permitir el acceso a la información, en lugar de libros de texto de tapa dura. Las clases se pueden grabar en video y acceder a ellas según las necesidades del estudiante. La única pregunta es ¿qué países están dispuestos a hacer tal inversión?

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