Estas comparaciones hacen titulares alarmistas. Aquí hay un artículo sobre educación de destacados investigadores que disputó el alarmismo educativo:
Las pruebas internacionales presentan una imagen engañosa del desempeño de los estudiantes de EE.
POR TIM WALKER
Cuando la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico publicó los resultados del Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) para 2009, el Secretario de Educación, Arne Duncan, los llamó una “llamada de atención”. Los estudiantes de EE. UU. Se ubicaron en el medio de las clasificaciones de ciencias y matemáticas, muy por detrás de países de alto rendimiento como Finlandia, Canadá, Singapur, China y Nueva Zelanda. Otros legisladores y expertos se unieron al coro de reacciones instintivas: los estudiantes estadounidenses son “mediocres”, nuestras escuelas estaban “fallando”, Estados Unidos se estaba “quedando atrás”. Se hicieron llamados para acelerar la implementación de todas y cada una de las “reformas” educativas. ensordecedor.
¿Por qué? Se nos dice que las encuestas PISA proporcionan datos sólidos e irrefutables, y los números nunca mienten. Pero con demasiada frecuencia las personas influyentes no miran (o no) debajo de los titulares y profundizan un poco más en los datos. Sin comprender realmente lo que significan las clasificaciones y cómo están tabuladas, es demasiado fácil para los legisladores y muchos periodistas mirar la mesa y llegar a la misma conclusión: las escuelas están fallando a nuestros estudiantes.
Richard Rothstein , investigador asociado del Instituto de Política Económica (EPI), y Martin Carnoy, de la Stanford Graduate School of Education, analizaron recientemente la base de datos PISA 2009 y concluyeron que el rendimiento de los estudiantes estadounidenses no es tan grave como se informó inicialmente e identificó Porcentaje desproporcionado de estudiantes de entornos económicamente desfavorecidos como el principal culpable. Ignorar este factor hizo que fuera más fácil leer mal los hallazgos y declarar que el cielo se está cayendo.
“Tales conclusiones son demasiado simplificadas, con frecuencia exageradas y engañosas”, dijeron Rothstein y Carnoy. “Ignoran la complejidad de los resultados de las pruebas y pueden llevar a los responsables políticos a llevar a cabo reformas inapropiadas e incluso perjudiciales”. La semana pasada, Rothstein y Carnoy publicaron sus hallazgos en un informe titulado: “¿Qué muestran realmente las pruebas internacionales sobre el rendimiento de los estudiantes de EE. UU.?”
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Carnoy y Rothstein compararon los resultados de EE. UU. Por clase social con los tres mejores en PISA: Canadá, Finlandia y Corea del Sur, e Inglaterra, Francia y Alemania, países que comparten rasgos socioeconómicos similares a los de Estados Unidos. Según los dos académicos, la clasificación relativamente baja de los estudiantes de EE. UU. Se puede atribuir en gran parte a un número desproporcionado de estudiantes de escuelas de alta pobreza entre los examinados. Después de ajustar el puntaje de los EE. UU. Para tener en cuenta la composición de la clase social y las posibles fallas de muestreo, estiman que Estados Unidos ocupó el cuarto lugar en lectura y el décimo en matemática, frente al 14º y 25º en el ranking PISA, respectivamente.
Carnoy y Rothstein también descubrieron que, aunque cada país PISA tiene una brecha de logros, la brecha es en realidad más pequeña en los Estados Unidos que en Inglaterra, Francia y Alemania y no es significativamente mayor que en las naciones mejor clasificadas. Además, el rendimiento de los estudiantes desfavorecidos en los Estados Unidos ha mejorado, en marcado contraste con Canadá, Finlandia y Corea, donde el rendimiento entre este grupo ha fallado.
“Nuestro mensaje principal es una historia de advertencia”, explicó Carnoy. “Si no intentas ver todo por grupos de clase social, te encontrarás con muchos errores en las conclusiones de tu política”.
Fuente:
Las pruebas internacionales presentan una imagen engañosa del rendimiento de los estudiantes de EE. UU. – NEA Today
En el siguiente artículo, aquí hay un cuadro que compara algunos estados de EE. UU. Con los países (consulte la figura 1 en verde):
La Prueba Internacional PISA – Educación Siguiente
Tres estados estadounidenses de alto rendimiento se comparan bien con el resto del mundo.