Como antecedentes, he estado trabajando durante unos meses en una tableta piloto en Hyderabad, no con el Aakash. Entonces, mi respuesta se basa en mi experiencia en esa investigación, con escuelas privadas de bajo costo (200-1200 rupias / mes).
Mi sensación sobre la tecnología, incluida la Aakash, es que es fundamentalmente una herramienta. Los mayores problemas en educación, sin importar dónde se encuentre, son culturales y sistémicos. No van a cambiar de la noche a la mañana, no importa cuán genial sea una nueva herramienta. Hemos visto grandes conocimientos sobre el potencial humano con Hole in the Wall y la tableta de OLPC en Etiopía, pero estos son solo vislumbres. Lo que no son estos experimentos es importante. No son descubrimientos sobre cómo solucionar problemas complejos con los sistemas educativos, especialmente uno tan complicado como la India. Nos están volviendo locos mostrándonos todo lo que los humanos son capaces de hacer, si solo pudiéramos proporcionar más oportunidades iguales en nuestros sistemas. Lanzar el Aakash por toda la India no está abordando las obvias desigualdades sociales que aún existirán, ya sea que las personas tengan o no tabletas en sus manos.
Básicamente, me gusta lo que Aakash representa en relación con las políticas del gobierno indio y su inversión en educación como (algo) una prioridad, pero no creo que sea necesariamente la mejor opción para tratar de mejorar el sistema educativo indio. Es el mejor para la prensa y para los entusiastas de la tecnología del país. Va junto con lo que la cultura valora en este momento. Desearía que hubiera más esfuerzos para alentar el liderazgo en la juventud: asumir la responsabilidad y la responsabilidad de todos los problemas sociales y tratar de abordarlos de manera efectiva. Aquí hay demasiada apatía, cuando lo que está disponible es la oportunidad a través del liderazgo. El país necesita desarrollar la firme determinación de actuar.
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