Ser taciturno se valora bastante en la cultura estadounidense, pero sí, eso es bastante diferente de ser introvertido.
La cultura estadounidense está de hecho orientada hacia la cara positiva , es decir, orientada hacia la búsqueda de conexión / cortesía / pertenencia.
Pero lo que dio forma a la aversión estadounidense a la introversión son las principales fuerzas culturales:
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- el fundamento protestante, que significa una cultura de sermones muy oral, expresiva y , a la inversa, comparativamente menos ritual y mística, combinada con la naturaleza evangélica y renacentista de la fe.
- La base mercantil concurrente de la cultura, especialmente en el Norte, y el desarrollo del valor y la afición por el “intercambio” / intercambio
- La dislocación diaspórica en esa base también deja a las personas enfocadas psicológicamente hacia afuera, buscando conexión porque carecen, en algún nivel, de la estabilidad de haber vivido en el mismo lugar cultural que sus antepasados que se remontan a N generaciones y, en cambio, deben adaptarse a una cultura construida conscientemente en carecer de esa estabilidad y navegar más dislocación en sus propias vidas
- La introversión está culturalmente asociada, y no incorrectamente, con la erudición y el estado de la clerecía / intelectualidad, que en una sociedad colonial luego postcolonial (donde hasta hace relativamente poco tiempo tal estado solo podía lograrse básicamente a través de la conexión con el poder imperial), marcó es menos deseable que el conocimiento práctico obtenido de trabajar (de manera autónoma) para construir y desarrollar el país mismo. El conocimiento práctico está asociado con la no introversión.
En cuanto a su premisa de que la educación estadounidense no puede acomodar ambos tipos de personalidad, bueno, ya que básicamente con todo lo relacionado con la educación pre-terciaria en los EE. UU. En los últimos setenta años, puede ver el cambio al progresismo educativo, que entre otras cosas se enfoca en aprendizaje social.