La forma de ver el entrenamiento de las tropas pakistaníes debe ser mediante la medición de las estructuras de entrenamiento en su lugar. Los militares maduran durante un período de tiempo a través de un proceso que involucra operaciones, errores / excelencia en operaciones / tiempos de paz, participación en el extranjero o localmente con otros militares, etc.
Cuando miramos al ejército paquistaní, hay algunos factores que se destacan.
- El ejército pakistaní no es nuevo en el entrenamiento de sus cuadros. La mayoría de las escuelas de instrucción en el Ejército (conocidas como Escuelas especiales para las armas y las habilidades) han existido durante casi 6 décadas o se han puesto en línea a intervalos regulares en función de las propias necesidades y experiencias operativas del Ejército. Esto es porque justo después de la fundación de Pakistán como país, había una necesidad inmediata de centrarse en la seguridad nacional. Lo que ayudó a Pakistán fue el hecho de que las partes que predominantemente conformaban el nuevo país tenían muchas escuelas de instrucción establecidas por los británicos dada la proximidad de este territorio al problema de seguridad afgano del Raj británico. Entonces, el Ejército de Pakistán heredó estas escuelas de instrucción que a su vez le dieron una buena base sobre la cual construir. Pakistán no tuvo tanta suerte cuando se trataba de instalaciones que desarrollaban armamentos, etc.
- El segundo factor es que después de obtener la independencia, los militares obtuvieron experiencia operacional de primera mano en guerras (4 importantes). Sin debatir los beneficios o aspectos negativos de tales guerras, sin embargo, cada vez que un ejército cohesivo y pensante pasa por tales experiencias, aprende institucionalmente de tales experiencias e intenta internalizar los aprendizajes. Lo mismo sucedió con el ejército paquistaní, ganó desde el punto # 1 en la forma de tener las instituciones elementales, tomó sus experiencias de combate y comenzó a centrarse en la creación de instituciones para oficiales superiores y de carrera media. Las guerras también expusieron las limitaciones de la experiencia de mando en los cuadros del Ejército porque en las primeras guerras, el Ejército estaba dirigido por oficiales de seguimiento rápido a altos rangos que tal vez no habían quemado suficiente petróleo de medianoche para obtener las experiencias necesarias para realizar maniobras a nivel del Cuerpo y del Ejército. Entonces, con el tiempo, el Ejército refinó el entrenamiento dado a sus tropas a través de un proceso de autoaprendizaje que tiende a ser siempre más tangible que el aprendido de segunda mano.
- Asignación de servicios: innumerables oficiales y tropas del Ejército, tal vez en miles, fueron / siguen siendo enviados a varios ejércitos de Oriente Medio y África para asesorarlos y entrenarlos. Allí se exponen no solo a tener que entrenar a las tropas locales desde cero, sino también a validar el entrenamiento que se imparte en las propias escuelas de entrenamiento del Ejército de Pakistán. La experiencia de entrenar a otros le da al Ejército la confianza en su propia doctrina de entrenamiento y expone a sus propios oficiales y tropas a varios desafíos relacionados con el entrenamiento que luego pueden usarse en el país según sea necesario.
Por lo tanto, los factores anteriores han permitido una gran cantidad de prueba / error y validación para que el Ejército lleve su entrenamiento hasta el punto en que el Ejército pueda autodirigir el entrenamiento a sus tropas para cualquier misión que se presente (en línea con la amenaza prevista) con su propio personal de capacitación sin requerir mucha participación externa. Un ejemplo es la reestructuración dramática de las diversas unidades del Ejército de lo que era predominantemente un currículum de entrenamiento de tipo fuerza sobre fuerza a uno que incorpora un enfoque muy pesado de contrainsurgencia en el entrenamiento. Esto se aprendió después de experiencias costosas, pero ahora está funcionando de manera muy eficiente y el Ejército ha funcionado muy bien en los últimos 4 años más o menos. La reestructuración tomó un tiempo debido a la naturaleza de las operaciones de parar y salir y también a la falta de claridad en la mente de los líderes políticos y militares sobre cómo manejar una insurgencia del tipo que se estaba experimentando en la FATA.
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En lo que respecta al entrenamiento de un individuo, comienza con el entrenamiento básico que dura significativamente más de lo que se ve en los ejércitos occidentales. El curso básico de infantería dura 6 meses en uno de los 5 centros de entrenamiento de regimiento del Ejército. Después del entrenamiento básico, las tropas son enviadas a sus unidades para aprender sus deberes dentro de la unidad asignada bajo la tutela de los cuadros de NCO / JCO que preparan a las tropas. Más allá de la publicación de esta unidad, las tropas se rotan para recibir capacitación por la que pasan todas sus unidades, como antes de ser rotadas a la FATA, lo que llevaría a la unidad a realizar cursos de infantería básicos y avanzados en la Escuela de Infantería y Tácticas y luego a través del NCTC (Centro Nacional de Entrenamiento contra el Terrorismo) u otras escuelas como la Guerra del Desierto del Ejército o la Escuela de Guerra de Altitud Alta dependiendo de dónde se desplegará la unidad (FATA vs. Siachen como ejemplo). Todas las unidades y sus tropas pasan por un entrenamiento colectivo anual donde las unidades tienen que dejar a un lado todo su trabajo de rutina y salir a entrenar con otras unidades. Por lo tanto, las tropas se mantienen ocupadas haciendo algo (deber de regimiento, entrenamiento, detalles de fatiga, mantenimiento de líneas, etc.)
Entonces, en general, tiene un producto final (es decir, un privado / jawan) que está bien disciplinado, con una educación decente y competente con el equipo en uso y la capacitación que se requiere a su nivel.