Esta es una pregunta bastante difícil. El OP pide objetividad, pero en ausencia de datos y la abundancia de retórica, parece bastante difícil. Sin embargo, intentaré esta respuesta aunque, por supuesto, no soy un experto en este campo. Así que disculpas si mis sugerencias hipotéticas parecen muy alejadas o demasiado poco prácticas.
Partiendo de la premisa de que actualmente hay una necesidad de reservas, abordaría el problema de la siguiente manera:
¿Por qué se requiere una acción afirmativa?
- ¿Por qué algunas personas de la India no culpan a sus antepasados en lugar de culpar al actual sistema de reservas y al Gobierno de la India?
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Hay una falta de acceso para los que pertenecen a las castas / tribus inferiores a la educación, la salud y el empleo. Esto se debe a las desigualdades sociales históricas y actuales.
¿Qué tipo de reservas existen hoy?
Reservas en instituciones educativas a todos los niveles, así como empleo en el sector público.
¿Cuál ha sido el resultado?
Yo diría que esto es una bolsa mixta. Ha habido progreso ayudado por el proceso de reserva. Al mismo tiempo, se necesitan avances. Se ha señalado cómo existen desigualdades entre los miembros que pertenecen a la casta inferior y cómo las personas de las castas inferiores que hacen uso de las reservas tienen acceso y medios adecuados.
Esto significa que las personas de las castas superiores e inferiores no pueden tener acceso a las oportunidades.
Me imagino que todo el proceso de terminar el sistema de reservas debería ser un proceso gradual por etapas con hitos basados en puntos de datos en lugar de una única evaluación y desestabilización.
Como suposición, los datos adecuados estarían disponibles para hacer todas las evaluaciones que este proceso pueda necesitar.
Como tal:
- La primera etapa sería restringir los beneficios a las personas por debajo de un nivel de ingresos particular. El problema con esto sería (1) cuáles serían los criterios para definir este nivel de ingresos, y (2) datos y prueba de ello.
Algunas reflexiones: los criterios de ingresos deben ser diferentes de un lugar a otro, ya que los niveles de ingresos tienden a ser más altos en las zonas urbanas más desarrolladas en comparación con las zonas rurales o semiurbanas.
- Las encuestas en las instituciones educativas deben realizarse periódicamente para comprender factores como las tasas de deserción, el rendimiento y las tasas de repetición entre los estudiantes de casta baja y de casta alta. Cuando las tasas de estos factores para los estudiantes de castas inferiores se acerquen lo suficiente a las tasas medias para otros estudiantes, se puede suponer que se alcanza cierto nivel de paridad.
- Desde instituciones individuales, estos controles de paridad deben realizarse a nivel de ciudad, pueblo, aldea y región. A partir de esto, podría ser fácil identificar si algunas localidades o regiones parecen mostrar resultados más desiguales. Si es necesario, se deben establecer celdas de ayuda para garantizar que las razones económicas no obstaculicen el acceso a la educación. Esto podría ayudar al proporcionar libros y tarifas solo para las escuelas asistidas por el gobierno.
- Gradualmente, en áreas en las que hay paridad, se puede instituir un enfoque de arriba hacia abajo para eliminar las reservas. Las instituciones profesionales, universidades y otros lugares para estudios superiores primero deben eliminar el sistema.
- De esta manera, las instituciones superiores de aprendizaje en todo el país deben deshacerse de las reservas. La acción afirmativa, a través de subvenciones o becas para candidatos minoritarios merecedores, debe seguir estando disponible. Esto debería basarse no solo en el rendimiento académico sino también en los logros y dificultades de la comunidad y la sociedad.
- Cuando ingresamos a la educación primaria, el criterio debe ser la paridad del estado económico. Hasta que haya una gran desigualdad entre los estudiantes de casta alta y los estudiantes de casta baja, las reservas deben continuar. Esta es posiblemente la pierna más dura. En esta etapa, después de unos años, la reserva debe ser puramente económica y no depender en absoluto de la casta.
- Las reservas en los trabajos deberían desaparecer por completo junto con el levantamiento de las reservas de todos los institutos superiores de aprendizaje.