Con medidas de asimilación.
El ejemplo argentino es muy claro y exitoso. La mayoría de nosotros, 42 millones de argentinos, somos bisnietos de nietos de inmigrantes de Italia (para muchas regiones que hablan diferentes dialectos), España, Alemania, Suiza, Austria, Checo, Levante, Ballenas, Inglaterra, Irlanda, Hungría, Polonia, Serbia, Rusia, Eslovenia, etc., etc.
Sin embargo, en Argentina eres argentino, no eres italiano-argentino, no eres inglés-argentino, eres argentino.
Las personas no viven en áreas segregadas por sus países de origen ancestros, ni por su religión. Todos viven mezclados con todos.
Pensamos en nosotros como argentinos. Tu país de abuelos no importa, a nadie le importa tu religión, raza, etc. Eres argentino, el resto es tu problema.
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No tienes sector de la población que apenas habla castellano de River Plate (argentino “español”), todos hablan como nosotros. De hecho, solo una parte muy menor de la población se preocupa por el idioma de sus antepasados y toma clases en algún instituto para ello.
¿Cómo logró Argentina tener personas de tantos países juntas? ¿Cómo viven las comunidades judías y musulmanas más grandes de América Latina sin problemas en un país católico con un 11% de ateísmo?
Asimilación
Cuando Argentina se abrió a fines del siglo XIX a la inmigración masiva para colonizar las vastas tierras fértiles, poblar las provincias, enseñar, trabajar, crear industrias: había un sistema establecido.
- Educación . EDUCACIÓN OBLIGATORIA GRATUITA. Cada niño y recién nacido debía obtener al menos la escuela primaria de forma gratuita, y no era una opción. No importa cuán lejos estableciste tu granja, había escuelas primarias en todas partes. Uno cada 1500 habitantes.
Región remota, no hay problema, las escuelas rurales se hicieron en todo el país y los maestros y los niños vivirían en las escuelas durante meses y luego se irían a casa.
No puede negarse a enviar a sus hijos a la escuela, es obligatorio. De lo contrario, la policía lo visitará por privar a su hijo de su derecho a ser educado.* La educación se hizo en castellano argentino, sin importar que el niño fuera hijo de rusos, judíos, napolitanos, catalanes, etc. Todos aprenderían a escribir y leer en español.
* En la escuela juraban lealtad a la bandera argentina y cantaban su marcha, aprendían el himno nacional y aprendían sobre nuestra historia y antepasados.
* No había escuelas privadas que enseñaran en otros idiomas ni se separasen por nacionalidad o religión. Todas las escuelas eran públicas, luego se permitieron escuelas privadas, pero siguen un programa nacional.
* Todos debían vestirse con una bata blanca. Sin distinciones, sin importar su origen étnico, religión o estatus social. Todos usan la misma bata blanca y asistieron a las mismas aulas con los mismos maestros. Las barreras sociales fueron borradas deliberadamente para dar cohesión y un sentido de igualdad.Los colegios dieron a la sociedad educados argentinos.
- Servicio militar. Al llegar a los 18 años, todos los ciudadanos tenían que hacer el servicio (levantarse en armas en defensa de la nación es una obligación para todos los ciudadanos). Allí fueron nuevamente despojados de todas sus distinciones, todos eran soldados argentinos, sin importar el estatus social, la religión o el origen del padre.
Todos nivelados en el mismo terreno, todos entrenados juntos, todos aprendiendo a defender su país y amando la bandera y la patria. - Monopolio del lenguaje. Solo el castellano es el idioma oficial, todos los documentos, toda la burocracia se hace en castellano. Se descartan otros idiomas para todo en asuntos comerciales y estatales.
- Dispersión y mezcla. A los inmigrantes se les prohibió crear getos o comunidades cerradas. A su llegada al país, los inmigrantes de las fábricas y las colonias lejanas se mezclaron y se distribuyeron. Se prohibieron los intentos de crear comunidades cerradas culturales únicas. El caso más problemático fue que los alemanes en Entre Ríos desafiaron la ley de poner sus casas en los rincones contiguos de sus tierras, luego crecieron y las fuerzas federales tuvieron que reubicarlas.
Es una medida impactante, pero vale la pena a largo plazo, esto evita los problemas futuros de las regiones pobladas por comunidades culturales individuales que luego se desarrollarán por sí solas fuera de la población general y no se comprometerán con el país.
Fue muy efectivo.
¿Ves esos problemas que tienen en Europa, sectores de París totalmente habitados por musulmanes que no se sienten franceses, incluso siendo la segunda generación nacida en Francia? No tenemos eso, no hay sectores judíos, viven mezclados con los católicos y musulmanes.
¿Ves a los pueblos de muchos países europeos que viven en el sector donde la mayoría de sus habitantes son hijos y nietos de otros países de Europa del Este y las otras personas todavía no los consideran totalmente nacionales? No tenemos eso, el nieto del inmigrante polaco está casado con la nieta del inmigrante ruso e irlandés y vive entre los nietos de los inmigrantes italianos y sirios.
Eso es la integración.
Lo que no se integra es:
- Las personas que nacen en el país son tratadas por otros ciudadanos menos que sus conciudadanos, como un inmigrante.
- Los getoes y los sectores de la ciudad eran personas que se congregaban en torno a la religión o las nacionalidades.
- Las escuelas exclusivas eran niños que aprendían en otro idioma que el nacional y temáticos en ciertos países o religiones.
- Cambiar las leyes locales para hacer frente a las culturas extranjeras. Van a su país, se adaptan a su país y hacen su cultura como les plazca.
No puede cambiar sus tradiciones y leyes para los inmigrantes que lo exigen. Nosotros, como país abierto, permitimos que cualquiera que honestamente venga a enseñar, trabajar, mejorar industrias o ciencias, hacer artes o simplemente vivir aquí. Pueden vivir como quieran y creer lo que quieran, pero para ellos, las leyes ya están ahí y deben respetarlas como a toda la sociedad. No vamos a cambiar nuestras formas porque se sienten ofendidos.
Entonces, la respuesta corta es usar la educación, el idioma, el servicio militar y la mezcla como herramientas para hacerlos ciudadanos de su país y no sus padres / abuelos. Deben convertirse en uno de ustedes, y en primer lugar uno más de ustedes, sin preocuparse por un país extranjero. Hazles sentir que su país de antepasados es solo eso, un lugar lejano que no saben que ven en un mapa y libros de historia mientras disfrutan de ser uno de ustedes.