¿Cuál es el mejor enfoque para educar civilmente a las personas sobre los derechos humanos?

La pregunta es terriblemente difícil. No existe un consenso universal sobre qué derechos son “derechos humanos”. Incluso dentro de los Estados Unidos, que tiene un documento bastante claro sobre lo que los fundadores consideraron derechos individuales esenciales, la implementación de esos derechos varía de estado a estado y de comunidad a comunidad. Cuando miras hacia arriba y sobre el horizonte, las cosas se complican rápidamente. Ni siquiera Canadá tiene el mismo inventario o priorización de “derechos” que los EE. UU., Y no solo son nuestros vecinos más cercanos, sino también una población clave con la que intercambiamos ciudadanos.

En Gran Bretaña, Canadá y muchas partes de los EE. UU., Su “derecho” a la autodefensa, aunque teóricamente real, está limitado en formas draconianas que efectivamente requieren que se someta a victimización y mutilación o asesinato si no es una clase olímpica sprinter. En Rusia, China, Corea del Norte y la mayoría de las otras partes de la tierra, carece de cualquier “derecho” a la libertad de expresión pública o incluso al pensamiento libre si el pensamiento se escapa de sus labios, incluso implícitamente.

Por lo tanto, si desea educar a las personas sobre los derechos humanos, deberá determinar cuáles son esos derechos, cómo se manifiestan y cómo se deben permitir.