¿Qué derechos humanos viola el trabajo infantil?

El trabajo infantil , en cualquier forma, suele ser perjudicial y explotador, poniendo en peligro el desarrollo físico, cognitivo, emocional, social y moral de un niño. Dado que la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) o el PIDCP (Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos) no especificaron derechos distintos de los niños, las Naciones Unidas nos trajeron la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) con el único propósito de protegiendo una sección tan importante pero vulnerable de nuestra sociedad.

El trabajo infantil claramente viola el artículo no. 32 de CRC , que establece el derecho del niño ” a ser protegido de la explotación económica y de realizar cualquier trabajo que pueda ser peligroso o interferir con la educación del niño, o que sea perjudicial para la salud del niño o físico, mental, espiritual, Desarrollo moral o social.

Aparte de esto, dependiendo del tipo de ocupación, puede violar los siguientes artículos de CRC:

(i) Artículo 6 Derecho al “desarrollo de un niño” en la “máxima medida posible”.

(ii) Artículo 18 Derecho a la protección contra todas las formas de ‘maltrato o explotación’.

(iii) Artículo 24 – Derecho a una “asistencia sanitaria” adecuada.

(iv) Artículo 28 Derecho a la ‘educación’.

(v) Artículo 31 – Derecho a ‘descansar y descansar’ o ‘participar en juegos y actividades recreativas’.

Espero que esto ayude.

🙂

Según Juliane Kippenberg, directora asociada de la División de Derechos del Niño de Human Rights Watch.

“Human Rights Watch ha documentado una amplia gama de abusos contra los derechos humanos en el contexto de las cadenas de suministro mundiales, como los abusos contra los derechos laborales y las tácticas antisindicales contra los trabajadores de fábricas en la industria de la confección, el trabajo infantil peligroso en las minas de oro artesanales y el trabajo severo. Abusos contra los derechos de los trabajadores migrantes en la construcción.

Entrevisté a niños que trabajan en minas de oro a pequeña escala en Filipinas, Ghana, Tanzania y Malí, suministrando oro al mercado mundial para joyas, teléfonos inteligentes, computadoras portátiles y otros productos. Estos niños arriesgan sus vidas en pozos profundos e inestables, sufren dolor y problemas de salud por el trabajo duro y procesan oro con mercurio tóxico, que puede causar enfermedades e incapacidades de por vida ”.

Las leyes de trabajo infantil están diseñadas para proteger a los niños (generalmente menores de 16 años) de ser explotados por empleadores y padres sin principios. No diría que hay “derechos” particulares que están siendo protegidos, sino que la vulnerabilidad del niño está siendo protegida del abuso.

Por lo general, no se reconoce a los niños como capaces de emitir juicios o consentimientos informados, y pueden verse amenazados por su estado particularmente vulnerable como dependientes. Los niños también pueden carecer de la capacidad de determinar adecuadamente su idoneidad para ciertas tareas. Las leyes sobre trabajo infantil buscan imponer ciertas normas para garantizar que la vulnerabilidad de los niños a este respecto no sea “forzada” a situaciones laborales inapropiadas.

En sí mismo, ninguno.

En situaciones donde las condiciones de vida son tan pobres que el niño tiene que trabajar de alguna manera solo para sobrevivir, es posible que pueda sobrevivir mejor trabajando para alguien más que en casa.

Dicho esto, una vez por encima de las condiciones de subsistencia, atesoramos a nuestros hijos y tratamos de dejarlos tener una infancia sin que las preocupaciones de la mera supervivencia los agobien. Tiempo para aprender, jugar y convertirse en adultos felices, productivos e independientes.

En su forma más básica, le roba al individuo su promesa y potencialidad. Alexander Hamilton es el niño del cartel de lo que tal condición podría limitar o frustrar.

Dada esa premisa, hacer que los niños trabajen, bajo un conjunto de reglas y limitaciones, como no tener máquinas de corte eléctricas afiladas y otras reglas de seguridad, no es una mala idea. Les enseña sobre el mundo real en el que eventualmente habitarán y trabajarán. Los aprendizajes son un muy buen camino a seguir, siempre que incluyan o no excluyan la escolarización.

Leonardo di Vinci, no habría sido el artista que fue si tuviera que asistir a la escuela todos los días hasta los 18. La lista continúa desde allí. En Alemania, un estudiante de secundaria puede tener un aprendizaje que lo capacitará para un trabajo, que requiere una buena cantidad de conocimiento, solo aprende lo que necesita para el trabajo y para ser un buen ciudadano. Sí, él / ella no está tan completo como un graduado de la escuela secundaria, pero tienen un trabajo, una carrera y un futuro que le permitirán casarse y permitirse vivir para nada incómodo.

El hecho de que son niños. Su lugar es en escuelas y educación. La educación no es un privilegio, ya que muchos países que fomentan el trabajo infantil creen que es ……… es un derecho que todo ser humano durante sus años de formación debe recibir para que puedan tomar decisiones educadas por sí mismos cuando lleguen a la edad adulta. convertirse en miembros contribuyentes bien informados de la comunidad … no hay nada de correcto en arrojar a estos niños a la esclavitud quitándoles su derecho fundamental a la educación.

Los derechos humanos afirman que existe una libertad de esclavitud y trabajo forzado. El trabajo infantil a menudo es trabajo forzado mediante la servidumbre por deudas, la esclavitud o la trata.

En la mayoría de los casos, el trabajo infantil viola la convención de edad mínima. La mayoría de los países han establecido una edad mínima para proteger a los niños.

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