Esta pregunta se dirige a la educación secundaria en Gran Bretaña y, dada la gran riqueza de la literatura británica y su profundo efecto en la cultura occidental, es difícil argumentar que favorecer a los autores británicos sobre los autores estadounidenses en un currículo de escuela secundaria / secundaria es perjudicial para los años 14 y 16 ancianos en Gran Bretaña. Después de todo, esto es educación en Gran Bretaña.
Es dudoso que estadounidenses como Steinbeck o Miller, o incluso Hemingway, o poetas como Walt Whitman, Emily Dickinson o Robert Frost, sean más importantes para la cultura y el pensamiento occidentales que Shakespeare, John Milton, Charles Dickens, George Bernard Shaw, Jonathan Swift y la larga lista de poetas británicos consumados, incluidos Tennyson, TS Eliot, Wordsworth, Byron, Keats, Shelley, etc.
El DfE emitió un comunicado luego de las críticas. Decía: “En el pasado, la literatura inglesa GCSE no era lo suficientemente rigurosa y su contenido a menudo era demasiado limitado. Publicamos el nuevo contenido de la asignatura de literatura inglesa en diciembre.
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“No prohíbe ningún autor, libro o género. Asegura que los alumnos aprenderán sobre una amplia gama de literatura, incluida al menos una obra de Shakespeare, una novela del siglo XIX escrita en cualquier lugar y ficción o drama posterior a 1914 escrito en las Islas Británicas.
“Ese es solo el mínimo que se espera que los alumnos aprendan. Ahora depende de las juntas de examen diseñar nuevos GCSE, que luego deben ser acreditados por el regulador de exámenes independiente Ofqual ”.
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Difícilmente sea una posición talibán contra la educación enfatizar autores / poetas británicos en la educación secundaria británica.